Si no tienes los medios para acceder a los videos
puedes consultar en cualquier libro de ciencias naturales.
Observa los videos o consulta en los libros y contesta las siguientes preguntas en el cuaderno:
1. ¿Cómo está
conformado el sistema circulatorio?
2. ¿Cuál es la
función del sistema circulatorio?
3. ¿cómo está
compuesta la sangre?
4. ¿Cuáles son los
principales tipos de vasos Sanguíneos?
5. ¿Cuál es la
función del corazón?
6. Dibuja el corazón
y señala sus partes.
7.
Investiga y escribe una enfermedad que afecte a cada uno de los siguientes órganos del sistema circulatorio.
8. Realiza la siguiente sopa de letras:
9. Escribe un texto
corto donde expliques cómo cuidas tu sistema circulatorio.
10. En la siguiente imagen
recorta los corazones de la derecha y pégalos en la imagen del lado izquierdo según
corresponda, colorea y pega en el cuaderno
vComprende textos que tienen
diferentes formatos y finalidades.
vAdecua
la entonación y la pronunciación a las exigencias de las situaciones
comunicativas en que participa
COMPRENSIÓN DE LECTURA
1.Lee el siguiente texto, pronunciando
correctamente, con la intensidad de voz suficiente para que tu familia te escuche, y
dando la entonación que indica la puntuación.
¿Sabes cómo es un elefante real? ¿Dónde vive? ¿Qué come?
Los
elefantes son los mamíferos terrestres más grandes del planeta.
Su cuerpo es de color grisáceo y casi no presenta pelo. Poseen unas
grandes orejas y una larga trompa que utilizan para oler, comer, comunicarse,
manipular objetos y absorber agua para bañarse o para beber.
Andan
como arrastrando los pies y con las patas rígidas y tanto los machos como las
hembras tienen largos colmillos formados por el segundo
par de incisivos superiores. Estos colmillos van creciendo durante toda
la vida del animal siendo, por tanto, más largos en los más viejos.
Su sentido del olfato y el oído está muy desarrollado.
Es un animal de carácter apacible, que ataca únicamente cuando se
siente en peligro, y que vive en manadas compuestas por varias familias,
generalmente guiadas por una hembra anciana.
Son animales herbívoros cuya dieta se compone de hierba, retoños,
brotes, corteza de los árboles, hojas, raíces, frutas, e incluso a veces
pequeños arbustos enteros, pues necesitan comer cerca de 150 kilos
diarios.
Son
excelentes nadadores y les gusta mucho darse baños y duchas con
la ayuda de su trompa, no solo por diversión, sino por necesidad, ya que
no tienen glándulas sudoríparas y no puede transpirar, por lo que debe
mojarse para evitar que su piel se agriete.
La persecución a la que se ha visto sometido por la caza debido al valor
del marfil de sus colmillos en el mercado ilegal y la pérdida de su há-
bitat natural ha provocado que se encuentren en peligro de extinción.
Las hembras, después de un periodo de gestación que dura de
17 a 25 meses, paren una sola cría que pesa al nacer unos 100
kilos y mide alrededor de un metro. Desde su nacimiento, el elefantito es
protegido por todos los miembros de la manada, que le
dedicarán largos años y hasta que no cumpla los 18 años, no será
considerado un adulto.
Ahora a trabajar en el cuaderno (Escribe y responde en el cuaderno cada
uno de los siguientes puntos)
1.Si en el texto encuentras
palabras cuyo significado no entiendes, investígalo en el diccionario. Esto te
ayudará a comprender mejor la lectura.
2.Elige y marca la respuesta
correcta, de acuerdo a lo que dice el texto
vEl elefante es:
a.Un mamífero muy grande.
b. mamífero más grande del mundo
c.
un mamífero pequeño.
vLos sentidos del oído y
del olfato del elefante están:
a. Un
poco alterados b. Muy
desarrollados. c. Poco desarrollados.
vLa razón por la cual un elefante debe estar mojándose con agua es: a. Sentirse fresquito. b. Evitar que su piel se agriete.
vEl texto que acabas de leer es: a.Un cuento b.Un texto descriptivo c. Un poema
Escribe:
1.qué debe hacer el ser humano para evitar la extinción del elefante.
2.¿Crees que es importante cuidar y evitar que se acaben animales como el elefante?
¿Por qué?
3.¿Cuántos párrafos componen el texto y cuantas oraciones conforman el
primer párrafo?
Dibuja. Para
representar el texto leído ¿Sabes cómo es un elefante real? ¿Dónde vive? ¿Qué come?
Graba. Un
video de un minuto haciendo la lectura en voz alta del texto ¿Sabes cómo es
un elefante real? ¿Dónde vive? ¿Qué come?
Escribecuantas palabras leísteen el minuto_________________
ØIdentifica
avances y aportes: económicos, sociales, políticos, actuales como consecuencia
de la época Hispánica.
competencia
ØDesarrolla el análisis crítico frente a los hechos ocurridos en la
historia.
EL 20 DE
JULIO SE CELEBRÓ LA INDEPENDENCIA DE COLOMBIA
La historia nos dice que todo comenzó
con un florero. Era viernes 20 de julio de 1. 810, día de mercado cuando un criollo fue a pedir
prestado un florero. Un acto, en apariencia efímero, desató en un
enfrentamiento entre criollos y españoles y culminó en la independencia de
Colombia.
Para recordar este suceso te invito a ver y escuchar atentamente el siguiente video
1.De acuerdo al video y otras fuentes de consulta, organiza una exposición teniendo en cuenta una estructura
como: tiempo y lugar donde sucedieron los hechos, ¿cuantos años se cumplen de la independencia? , descripción de los
hechos históricos que se muestran en el video; ¿por qué se puede
decir que el 20 de julio no fue una verdadera independencia?; ¿crees que
en la actualidad Colombia es un país independiente y por qué? ¿qué diferencia
encuentras en la forma de gobierno de esa época con la actual?
Realiza la exposición, graba un video corto y envíalo al
docente.
3.En el cuaderno realiza un dibujo relacionado
con COLOMBIA, puedes plasmar en él diversidad de temas como: escudo, bandera, árbol,
flor, comida típica. Etc. Puede seguir
el modelo que se presenta a continuación.
Ahora envía la foto a tu docente.
1.A continuación, vas a desarrollar una actividad sobre un reto, propuesto
desde el comité de convivencia escolar. Los retos son divertidos porque es poner a prueba las habilidades y el
ingenio, es algo que le gusta a grandes y pequeños, al final se decide cuáles han sido las respuestas más
originales o más efectiva del curso.
Para ello vas a seguir los pasos que se te indican
Asignatura: Educación Física Periodo de trabajo: Del 17 al 23 de julio
Objetivo: Vivenciar la fuerza veloz mediante diferentes actividades .
Tema: Fuerza Veloz
CIRCUNDUCCIÓN DE NUESTRO CUERPO
Introducción:
Apreciados
padres, madres y cuidadores, la presente guía tiene como
finalidad aportar a mantener y fortalecer las condiciones motrices de los niños
y niñas que están en sus casas a raíz del momento crítico que pasa la
humanidad. Es necesario mantener a los niños activos y generar actividades que
propicien su desarrollo físico motriz y que a su vez puedan compartir estas
actividades con ustedes.
ACTIVIDAD
Recursos:
Un balón u objeto similar.
Recomendaciones
previas: El calentamiento y el estiramiento son
parte fundamental para el desarrollo de esta guía, ya que con ello prevenimos
lesiones.
1.Movilidad articular:
Realizaremos
cada uno de los siguientes ejercicios de movilidad articular, 10 segundos cada
uno, muy despacio y sin movimientos
bruscos.
Asignatura: artes
Periodo de trabajo: Del 17 al 23 de julio
Indicador de logro:
Realizar dibujos aplicando la técnica de
cuadrícula
Entender que el niño desarrolla capacidades de gran
importancia a la hora de expresarse gráficamente.
TRABAJO CON CUADRÍCULA
El uso de la cuadrícula nos permite copiar imágenes
con precisión manteniendo sus proporciones exactas. Con esta técnica se aprende
a ver las dimensiones de las formas y se acierta el dibujo gracias a la
conexión de puntos.
ACTIVIDAD
Seguir el modelo colocando según el número y letra cada trazo en su lugar.
Para realizar la siguiente actividad lo primero que debes hacer es la margen de la hoja según modelo trabajado para artes. (mide 1 cm por cada lado, traza el cuadro, después traza las líneas donde va escrita la actividad, colegio,.. también de 1 cm
Luego dibuja la cuadrícula. Empieza midiendo de a 1 cm de izquierda a derecha y luego
mide desde arriba, hasta abajo tambien de a 1 cm. Debes medir y colocar puntitos en los cuatro lados de la hoja para después trazar y unir
Después escribe las letras y los números y empieza a copiar cada trazo de la ranita teniendo en cuenta la letra y número.
Actividad calculín
Realizar la actividad número 13. (Actividad, no página).
